Adoption danAdaptation dalam Pengembangan Materi EFL

Dalam pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL), pengembangan materi ajar memainkan peran penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran.

 

Dua pendekatan utama yang digunakan dalam pengembangan materi adalah adaptation (adaptasi) dan adoption (adopsi). Kedua konsep ini berhubungan dengan bagaimana guru atau pengembang materi memilih dan menyesuaikan sumber daya untuk memenuhi kebutuhan siswa.

 

Adaptation dan adoption merupakan dua pendekatan penting dalam pengembangan materi EFL. Adaptasi memungkinkan fleksibilitas dalam menyesuaikan materi agar lebih relevan dan efektif, sementara adopsi menawarkan kemudahan dalam penggunaan materi yang sudah tersedia.

 

 

I.            Adoption (Adopsi) dalam Pengembangan Materi EFL

 

Adoption atau adopsi dalam pengembangan materi EFL merujuk pada proses menggunakan materi ajar yang sudah ada tanpa perubahan signifikan. Dalam hal ini, guru atau pengembang materi memilih sumber yang dianggap sudah sesuai dengan kebutuhan siswa dan langsung menggunakannya dalam pembelajaran.

 

 

Keuntungan Adoption dalam Pengembangan Materi

 

·         Efisiensi waktu

Guru tidak perlu membuat materi dari nol atau melakukan banyak modifikasi.

 

·         Materi yang sudah teruji

Buku teks atau materi yang diadopsi biasanya sudah dikembangkan oleh pakar dan telah melalui evaluasi kualitas.

 

·         Struktur yang sistematis

Materi yang diadopsi sering kali memiliki penyusunan yang logis dan sesuai dengan standar pembelajaran.

 

Contoh Adoption dalam Materi EFL

 

Seorang guru menggunakan buku ajar yang sudah tersedia dari penerbit tanpa mengubah isi atau urutan pembelajaran karena buku tersebut sudah sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan siswa.

 

 

 

II.          Adaptation (Adaptasi) dalam Pengembangan Materi EFL

 

Adaptation atau adaptasi dalam pengembangan materi EFL mengacu pada proses mengubah atau menyesuaikan materi ajar yang sudah ada agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa, konteks pembelajaran, atau tujuan kurikulum tertentu.

 

Adaptasi dapat mencakup perubahan dalam konten, tugas, metode pengajaran, atau penyajian materi.

 

 

 

Jenis Adaptasi dalam Pengembangan Materi EFL

 

1.   Omitting (Menghilangkan)

Menghapus bagian dari materi yang tidak relevan atau terlalu sulit bagi siswa.

 

2.   Adding (Menambahkan)

Menambahkan elemen baru, seperti contoh tambahan, aktivitas, atau latihan, agar materi lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.

 

3.   Modifying (Memodifikasi)

Mengubah format, bahasa, atau tingkat kesulitan materi agar sesuai dengan kemampuan siswa.

 

4.   Reordering (Mengatur ulang)

Menyesuaikan urutan penyajian materi agar lebih logis atau mudah dipahami oleh siswa.

 

5.   Simplifying (Menyederhanakan)

Menggunakan bahasa yang lebih sederhana atau menyusun ulang materi agar lebih mudah dipahami.

 

 

 

Contoh Adaptation dalam Materi EFL

 

Seorang guru menggunakan buku teks standar tetapi mengadaptasi dialog percakapan dengan mengganti nama dan situasi yang lebih dekat dengan budaya siswa.

 

Selain itu, jika latihan dalam buku teks terlalu sulit, guru dapat menyederhanakan pertanyaan atau memberikan petunjuk tambahan agar lebih mudah dipahami.

 

 

 

 

Perbandingan Adoption dan Adaptation dalam Pengembangan Materi EFL

 

Baik adaptation maupun adoption memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Berikut ini perbandingannya:

 

Aspek	Adoption (Adopsi)	Adaptation (Adaptasi)
Definisi	Menggunakan materi yang sudah ada tanpa perubahan signifikan.	Menyesuaikan atau mengubah materi agar lebih sesuai dengan kebutuhan siswa.
Kelebihan	- Menghemat waktu dan tenaga.  - Materi sudah terstruktur dan teruji. - Memastikan kesesuaian dengan standar kurikulum.	- Fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. - Lebih kontekstual dan relevan dengan lingkungan belajar.  - Dapat meningkatkan keterlibatan siswa.
Kekurangan	- Tidak selalu sesuai dengan kebutuhan siswa tertentu. - Kurang fleksibel dalam menyesuaikan konteks lokal. - Bisa kurang menarik bagi siswa jika materinya terlalu umum.	- Membutuhkan waktu dan usaha lebih banyak. - Memerlukan keterampilan dalam menyesuaikan materi. - Bisa menyebabkan ketidakseimbangan struktur materi jika tidak dilakukan dengan hati-hati.
Contoh dalam EFL	Menggunakan buku teks dari penerbit tanpa perubahan.	Mengubah isi dialog dalam buku teks agar lebih sesuai dengan budaya siswa.
Cocok untuk	Guru yang memiliki keterbatasan waktu dan sumber daya.	Guru yang ingin materi lebih relevan dengan konteks siswa.

 

 

 

Pemilihan antara kedua pendekatan ini bergantung pada kebutuhan siswa, tujuan pembelajaran, dan sumber daya yang tersedia bagi guru.

Kombinasi kedua strategi ini sering kali menjadi solusi terbaik dalam pengajaran EFL, di mana guru mengadopsi materi yang sudah ada tetapi tetap melakukan adaptasi untuk memastikan materi lebih menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.