Bahasa Inggris Berbasis STEM

Panduan Pembelajaran STEM untuk membantu sekolah menyiapkan murid menghadapi tantangan abad ke-21 diterbitkan Badan Standar, Kurikulum,

dan Asesmen Pendidikan di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia pada tahun 2025.

Namun banyak guru, termasuk guru Bahasa Inggris, mempertanyakannya karena beranggapan STEM itu untuk Sains dan Matematika.

 

Lalu apa hubungannya dengan Bahasa Inggris?

 

 

Apa Itu STEM?

 

STEM adalah singkatan dari:

• Science (Sains)
• Technology (Teknologi)
• Engineering / Enjinering (Proses merancang solusi)
• Mathematics (Matematika)

 

 

Tetapi dalam praktik pendidikan modern, STEM bukan semata-mata pelajaran.

 

STEM adalah cara belajar yang:

1.    Berbasis masalah nyata

2.    Mengajak murid berpikir kritis

3.    Mengintegrasikan beberapa bidang ilmu

4.    Menghasilkan solusi atau produk

 

Jadi STEM bukan sekadar “pelajaran IPA”, melainkan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan aplikatif.

 

 

 

Lalu, Di Mana Posisi Bahasa Inggris?

 

Bahasa Inggris dalam STEM berperan sebagai:

• Bahasa komunikasi ilmiah
• Bahasa presentasi proyek
• Bahasa membaca sumber global
• Bahasa kolaborasi dan argumentasi

 

Karena itu, Bahasa Inggris justru sangat strategis dalam pembelajaran STEM.

 

 

Contoh STEM di Kelas Bahasa Inggris

 

Contoh 1: Tema Lingkungan

 

Topik grammar: Modal verbs (should, must, can)

Alih-alih hanya mengerjakan latihan soal, guru dapat memberi tugas:

 

Problem:
“How can we reduce plastic waste at school?”

 

Murid:

1.    Membaca artikel singkat tentang plastik

2.    Berdiskusi dalam kelompok

3.    Merancang solusi sederhana

4.    Membuat poster kampanye dalam bahasa Inggris

5.    Presentasi solusi mereka

 

Di sini terjadi:

• Problem solving
• Kolaborasi
• Presentasi
• Argumentasi
• Penggunaan grammar secara kontekstual

 

Itulah contoh STEM versi sederhana.

 

 

 

Seperti Apa Proses STEM Itu?

 

Biasanya prosesnya seperti ini:

1.    Mengidentifikasi masalah

2.    Mengajukan pertanyaan

3.    Merancang solusi

4.    Membuat model/produk sederhana

5.    Menguji

6.    Memperbaiki

7.    Mengomunikasikan hasil

 

Di kelas Bahasa Inggris, fokusnya bukan pada alat canggih, tetapi pada bahasa yang digunakan selama proses tersebut.

 

 

Apakah Harus Ada Robot dan Teknologi Canggih?

 

Tidak.

 

STEM tidak harus mahal atau rumit.

 

Contoh sederhana:

• Membuat kampanye hemat listrik dalam bahasa Inggris
• Mendesain tempat sampah terpisah dengan keterangan berbahasa Inggris
• Membuat video edukasi tentang banjir berbahasa Inggris
• Menulis proposal solusi masalah sekolah dalam bahasa Inggris

 

 

Yang penting adalah adanya masalah nyata, proses berpikir, solusi, dan komunikasi.

 

 

Tiga Cara Guru Bahasa Inggris Menerapkan STEM

 

1.    Menggunakan Tema STEM dalam Materi

 

Misalnya:

·       Reading tentang renewable energy

·       Listening tentang artificial intelligence

·       Writing tentang climate change

 

Ini langkah paling mudah dan realistis.

 

 

2.    Proyek Kolaboratif dengan Guru Lain

 

Contoh:
Guru IPA mengajarkan filtrasi air.
Guru Bahasa Inggris mengajarkan procedural text.

 

Murid membuat video tutorial dalam bahasa Inggris dengan judul “How to Make a Simple Water Filter”

 

Ini sudah termasuk pendekatan terpadu.

 

 

3.    Proyek Mandiri di Kelas Bahasa Inggris

 

Contoh project: Design a Smart School

 

Murid:

·       Mengidentifikasi masalah sekolah

·       Mendesain solusi

·       Menulis proposal

·       Presentasi

 

Tidak perlu laboratorium. Yang penting adalah proses berpikir dan komunikasi.

 

 

 

Mengapa Pendekatan Ini Penting?

 

Banyak murid merasa Bahasa Inggris itu terlalu teoritis, hanya soal grammar, dan tidak relevan dengan kehidupan

 

Pendekatan STEM membuat Bahasa Inggris lebih bermakna, lebih kontekstual, lebih menantang, dan lebih kolaboratif.

 

Selain itu, pendekatan ini membantu mengembangkan critical thinking, creativity, communication, collaboration yang merupakan empat keterampilan abad ke-21.

 

 

Tantangan yang Mungkin Dihadapi Guru

 

Beberapa kekhawatiran umum yang dirasakan guru adalah

belum paham STEM, waktunya terbatas, dan bagaimana menilainya.

 

Solusinya:

1. Mulai dari proyek kecil
2. Gunakan rubrik sederhana (isi + bahasa)
3. Fokus pada proses, bukan kesempurnaan

 

STEM bukan perubahan total sekaligus. Ia bisa dimulai dari langkah kecil.

 

 

 

Untuk Calon Guru dan Mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris

 

Sebagai calon pendidik, memahami STEM memberi keuntungan:

• Lebih siap menghadapi kurikulum berbasis proyek
• Lebih adaptif terhadap kolaborasi lintas mata pelajaran
• Lebih relevan dengan kebutuhan sekolah masa depan

 

Pendekatan ini juga sangat cocok untuk penelitian skripsi atau tesis di bidang English Education, terutama dalam area:

• Project-based learning
• Scientific literacy
• English for Specific Purposes
• Digital literacy

 

 

Bahasa Inggris berbasis STEM bukan berarti mengubah guru Bahasa Inggris menjadi guru IPA.

 

Yang berubah adalah cara kita memandang pembelajaran:

Dari sekedar menghafal struktur, menjadi menggunakan bahasa untuk memecahkan masalah nyata.

 

STEM bukan tentang teknologi mahal. STEM adalah tentang cara berpikir.

 

Dan Bahasa Inggris adalah alat penting untuk itu.

 

Unduh panduan STEM