MEMBANTU PENYANDANG DISLEKSIA BELAJAR BAHASA INGGRIS DENGAN PENDEKATAN MULTI-SENSORY

Disleksia adalah gangguan neurologis yang mempengaruhi kemampuan seseorang untuk membaca, menulis, dan mengeja. Penyandang disleksia sering mengalami kesulitan dalam memproses bahasa tertulis, meskipun mereka memiliki kecerdasan dan motivasi yang normal atau di atas rata-rata. Karena kesulitan ini berakar pada perbedaan cara otak memproses informasi, disleksia dikategorikan sebagai disabilitas dan difabel.
 

Disabilitas merujuk pada keterbatasan fungsi tertentu yang menghalangi seseorang untuk melakukan aktivitas yang dianggap normal oleh masyarakat. Difabel adalah singkatan dari "differently-abled," yang menekankan kemampuan berbeda yang dimiliki individu. Penyandang disleksia memiliki cara belajar dan mengolah informasi yang berbeda, sehingga mereka memerlukan pendekatan khusus untuk mengoptimalkan potensi mereka.

 

Pendekatan multi-sensory melibatkan penggunaan berbagai indera—seperti penglihatan, pendengaran, sentuhan, dan gerakan—dalam proses belajar. Pendekatan ini sangat efektif untuk penyandang disleksia karena membantu mereka memahami dan mengingat informasi dengan lebih baik.

 

Berikut beberapa cara dan kegiatan yang dapat diterapkan dalam pembelajaran bahasa Inggris menggunakan pendekatan multi-sensory:

 

1.    Penggunaan Visual dan Audio

 

Flashcards Interaktif

Gunakan flashcards dengan gambar dan kata-kata yang diucapkan. Siswa dapat melihat gambar sambil mendengar kata yang diucapkan, sehingga mereka mendapatkan input visual dan audio secara bersamaan.

Misalnya, untuk kata "cat", flashcard bisa menampilkan gambar kucing dan ketika kartu tersebut dibalik, siswa akan mendengar pengucapan kata "cat".

 

Video Pembelajaran

Gunakan video yang menggabungkan teks dengan audio dan gambar. Misalnya, video yang mengajarkan kosakata bahasa Inggris dengan menampilkan kata, gambar yang relevan, dan pengucapan kata tersebut.

Ini membantu memperkuat koneksi antara kata tertulis, arti, dan suara.

 

2.    Aktivitas Kinestetik

Menulis di Pasir atau Tepung

Ajak siswa menulis kata-kata bahasa Inggris di atas pasir atau tepung menggunakan jari. Aktivitas ini tidak hanya melibatkan indera peraba tetapi juga membantu dalam mengingat bentuk dan ejaan kata melalui gerakan fisik.

 

Gerakan Tangan untuk Huruf dan Kata

Ajarkan siswa untuk mengasosiasikan setiap huruf atau kata dengan gerakan tangan tertentu.

Misalnya, ketika mengucapkan kata "jump", siswa bisa melompat.

Aktivitas ini menggabungkan pembelajaran bahasa dengan gerakan tubuh, membuatnya lebih mudah diingat.

 

 

3.    Latihan Interaktif dan Bermain Peran

Role-Playing Games (RPG)

Siswa dapat diajak bermain peran dalam skenario bahasa Inggris.

Misalnya, siswa berpura-pura menjadi pelanggan dan penjual di toko.

Aktivitas ini tidak hanya melibatkan bahasa lisan tetapi juga interaksi sosial, membuat pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan menarik.

 

Permainan Kata Berbasis Tim

Gunakan permainan seperti Scrabble atau Word Bingo yang dimodifikasi untuk disleksia. Siswa dapat berkolaborasi dalam tim untuk membentuk kata-kata dari huruf yang disediakan, melibatkan visualisasi, pengucapan, dan kerja sama.

 

Dengan dukungan yang tepat, penyandang disleksia dapat mencapai kemajuan signifikan dalam pembelajaran bahasa, termasuk bahasa Inggris. Penggunaan teknologi, aktivitas fisik, dan bahan ajar yang interaktif akan membuat proses belajar lebih menyenangkan bagi siswa dan juga bagi gurunya.